Afsluiting van het pilotproject 'Een klinkend perspectief'
Gepubliceerd 19 juni 2010
Het pilotproject 'Klinkend Perspectief' is wat betreft de 'afdeling Terwinselen' van de SMK (Stichting Muziekschool Kerkrade) afgesloten.
Op vrijdagmiddag 11 juni vond in 't Sjtaater Hoes in Terwinselen een gezamenlijke presentatie plaats door Muziekvereniging St. Callistus, de Muziekschool Kerkrade en BS De Doorkijk.
Naast zo'n 120 leerlingen van de basisschool met hun leerkrachten was er ook veel belangstelling van ouders en grootouders en ik heb zelfs een wethouder gezien... Een volle zaal dus!
De presentatie begon met een optreden van een aantal kinderen met hun (deels speciaal voor deze gelegenheid vervaardigde) instrumenten.
De volgende stap was dat deze groep werd aangevuld met de rest van de kinderen uit de zaal, om gezamenlijk muziek te maken en te zingen bij 'De Calypso', een leuke luchtig muziekwerkje dat op school goed was ingestudeerd.
Toen was onze harmonie aan de beurt om te laten horen hoe die zelfde Calypso klinkt als hij gespeeld wordt door een harmonie.
We waren met een flinke bezetting, alweer dank zij het feit dat menige muzikant zijn geplande activiteiten opzij had gezet of zelfs verlof had genomen...
Ook onze dirigent heeft menig uur gestoken in (de voorbereiding van) deze middag.
Afgesloten werd met een gezamenlijk optreden van 'iedereen die muziek kon maken' dus inclusief de zingende kinderen. Een bijzonder enthousiast gebeuren!
Ik hoop van harte dat alle energie die de betrokkenen in dit project hebben gestoken, mag leiden tot een positief resultaat, zijnde het enthousiast hebben kunnen maken van de kinderen voor het bespelen van een instrument, en niet te vergeten hun ouders. Een aantal aanmeldingen van nieuwe, vooral ook jeugdige, muzikanten of leerling-muzikanten bij onze harmonie is zeer welkom!
Meer foto's vindt u in ons Fotoalbum.
Houtblazers van onze harmonie te gast bij basisschool De Doorkijk
door Mia Lynne Walker
Gepubliceerd juni 2010
Op 1 maart 2010 deed ik mee aan de demonstratie ochtend 'Klinkend Perspectief' op basisschool de Doorkijk voor de hout sectie.
Ik had er wel zin in, en was van binnen toch wel een beetje emotioneel.
Gewoon het idee om de kinderen kennis te laten maken met muziek en ze hopelijk ook te lokken om naar de harmonie te komen.
Want, zoals Uschi zei, muziek maken is leuk, maar samen muziek maken is nog véél leuker!
We begonnen al met een goede indruk, vond ik. Want: we waren zeer goed vertegenwoordigd! Voor ieder kind wat wils, zo leek het wel.
Practisch elk bedenkbaar houten blaasinstrument hadden we meegesleept.
We begonnen met eerst de begroeting van Uschi namens Callistus. Daarna speelden we een spelletje met de kinderen.
Uschi vroeg de kinderen met de rug naar ons toe te draaien, oren open en snaveltjes toe, en oogjes toe.
Zij zei dat we instrumenten meegenomen hadden, en instrumentenfamilies, maar ook dieren. Dus daar kwamen vrolijk een paar dieren uit "Peter en de wolf" langs gelopen / gevlogen / gezwommen, noem het maar op...
De kinderen hoorden een eend (Ramona), een olifant (Riet of Arie), een vogeltje (Uschi), een slang (Rita) en een Egyptenaar.
Jammer dat ze de kat niet hoorden miauwen! Dat moest ik dus voorstellen, maar goed...
De kinderen hoorden nog veel meer in hun eigen gedachten. Zo heeft iedereen zijn eigen beleving van geluid en muziek.
De kinderen kregen ook de kans om vragen te stellen, en jawel, ook om op de instrumenten te mogen blazen.
Sommige kinderen waren natuurtalenten, kregen er meteen geluid uit, ook uit die grote instrumenten.
Nadat we individueel wat gespeeld hadden mochten wij ons voorstellen en in het kort vertellen hoe we bij de harmonie terecht gekomen waren en hoe lang wij daar al mee bezig zijn.
Mij viel meteen op dat daar louter en alleen bouwstenen zaten, waar onze vereniging best héél trots op mag zijn.
Na de korte voorstelling speelden we als afsluiting het laastste stukje van Jubilissimo.
Ik wil als laatste mijn complimentjes aan Uschi geven, dat ze op zo'n speelse wijze de kinderen erbij heeft betrokken, en ook dat sommigen, waaronder ikzelf, ook nog eens de moeite hadden genomen om bij de baas verlof te vragen, en niet te vergeten nog twee leerplichtige jonge dames die een ochtend vrij van school hadden om dit voor de kinderen te doen.
Da's pas toewijding!
Om een indruk te krijgen van de belangstelling van de leerlingen is het leuk om in het fotoalbum de foto's te bekijken die onze voorzitter Wim Lauvenberg heeft gemaakt.
Koperblazers te bewonderen op De Doorkijk …
door Paul Hustinx
Gepubliceerd op 14 januari 2010
Maandagmorgen, het is rond de klok van half negen, begeef ik me met mijn hoorn naar de basisschool De Doorkijk van Terwinselen.
Ik word daar om negen uur verwacht, samen met nog enkele collega-muzikanten van St. Callistus en St. Caecilia van Spekholzerheide.
Doel van onze komst: de leerlingen van de groepen 4, 5 en een combinatiegroep kennis laten maken met diverse koperen blaasinstrumenten en de daarbij horende klanken.
Deze instrumenten waren tijdens enkele muzieklessen in theorie al besproken onder leiding van een ervaren docente van de muziekschool.
Als afsluiting van dit blok mochten de kinderen in de praktijk ervaren hoe die instrumenten er in werkelijkheid uitzien, hoe ze genoemd worden en vooral hoe ze klinken.
Naast mij was ook Karel Tackenberg aanwezig met zijn tuba, evenals een trombonist, een trompettist en een bassist van St. Caecilia.
Ook was er van Spekholzerheide een klarinettist als “vreemde eend in de bijt” meegekomen in de persoon van hun voorzitter.
En vanzelfsprekend was onze eigen voorzitter Wim Lauvenberg van de partij.
Het geheel speelde zich af in het amfitheater van de school.
Wij muzikanten mochten beneden plaatsnemen, zodat de kinderen een goed uizicht op ons hadden. Vol verwachting namen ze plaats.
De kennismaking bestond uit twee groepen van naar schatting zo’n 30 à 40 energieke en enthousiaste kindertjes.
Voor iedere groep werd een half uur uitgetrokken.
Toen ik zo al die nieuwsgierige gezichtjes bestudeerde dacht ik bij mezelf: die kinderen moeten ons “gepensioneerden” toch zien als ouwe knarren…. alleen de trompettist was een stukje jonger! Maar goed, er was geen alternatief dus gingen we vol overtuiging aan de slag met het presenteren van onze geliefde instrumenten.
Ieder van ons moest zijn verhaal doen. Na eerst het laten horen van een fraaie toonladder spraken we vervolgens over mondstukken, ventielen en bekers, aspecten die tijdens de theorielessen ook al waren besproken, want vele kinderen herkenden dit allemaal en knikten bij het horen van deze termen veelbetekenend.
Maar ook werd gesproken over cilinders, boringen, lipspanning, ademsteun, over thuis oefenen en onderhoud plegen.
Daarnaast passeerden ook nog chromatische toonladders de revue.
Zelfs de geschiedenis van de trombone ontbrak niet (volgens de trombonist van Caecilia dateert hij uit de tijd van de bijbel, toen de stadsmuur van de stad Jericho met ‘bazuinen’ omver werd geblazen; later werd er een klankinstrument van gemaakt).
Na deze uiteenzetting drong het besef tot me door, dat we op dat moment wel heel erg enthousiast bezig waren, want de vragende en alsmaar onbegrijpelijker blikken op al die gezichten spraken boekdelen, het geroezemoes nam toe, de aandacht af….
Hoe goed bedoeld ook, dit stukje geschiedenis met de technische uitleg werd uiteindelijk meer dan goed gemaakt door de prachtige klanken uit onze blinkende instrumenten en spontaan het “lang zal ze leven” dat we samen uit ons hoofd speelden, want we werden ingefluisterd dat er 2 jarigen waren: een leerling en een lerares. Succes alom verzekerd!
Natuurlijk mochten er ook vragen worden gesteld.
Een pienter knaapje vroeg ondermeer hoe het nou moest als je op zondagmorgen naar de repetitie moet gaan terwijl je ook naar de kerk moet….
Waarop Karel onmiddellijk opmerkte: dan ga je maar op zaterdagavond naar de kerk…. Probleem dus opgelost!
Maar wij hadden ook een vraag aan de kinderen: welk instrument vonden ze wat er hier te zien was het mooiste?
Welnu, opvallend veel vingertjes wezen naar de ... klarinet!
Daar werden wij koperblazers wel even stil van.
Als beloning voor het zo braaf naar ons luisteren speelden we, ook weer uit ons hoofd, op het einde “het sjunste op de welt” waarbij er uitbundig werd gesjoenkeld!
Hierna gingen de kinderen een ervaring rijker terug naar hun klassen. Wij muzikanten gingen, eveneens een ervaring rijker, huiswaarts.
Hopelijk hebben we een steentje kunnen bijgedragen aan de ontwikkeling en promotie van de blaasmuziek door kinderen op een speelse manier kennis te laten maken met deze vorm van musiceren.
Het was hoe dan ook hartstikke leuk om dit mee te mogen maken.
Paul Hustinx
Sportieveling loopt stage op de Adventsmarkt bij St. Callistus
Gepubliceerd op 20 december 2009Het kabinet wil dat alle leerlingen die vanaf het schooljaar 2011-2012 in het voortgezet onderwijs instromen een verplichte maatschappelijke stage volgen.
Bjorn Burgers uit Simpelveld vult zijn stage nu reeds in bij muziekvereniging St. Callistus uit Terwinselen.
Thuis op de bank vertelt Bjorn over zijn toekomstige stage.
“Ik zit op het Charlemagne College in Kerkrade op het VMBO en ben derdejaars elektrotechniek. Ik heb er geen moeite mee dat mijn maatschappelijke stage verplicht is. Andere mensen helpen lijkt me een leuke ervaring”.
Bjorn vond op www.MaSParkstad.nl een advertentie van St. Callistus Terwinselen. Deze harmonie zocht jonge vrijwilligers die een handje toe wilden steken bij de voorbereidingen en de uitvoering van hun Adventsmarkt in ’t ‘Sjtaater Hoes’.
Bjorn nam contact op met Ank van den Berg, stagemakelaar bij Impuls.
“Mijn taak is het om leuke en aantrekkelijke plekken voor jongeren in de leeftijd van 15 á 16 jaar te vinden. De maatschappelijke stage is altijd vrijwilligerswerk. Het is de bedoeling dat jongeren ervaren dat het belangeloos inzetten voor een ander ook voldoening kan opleveren.
Er wordt een beroep op niet–schoolse kwaliteiten gedaan en de leerlingen komen in contact met andere groepen in de samenleving”.
Bjorn heeft een druk leven. De 14-jarige VMBO- leerling heeft de bruine band in het judo, traint bij drie verenigingen en zit bij het Nederlandse team in zijn leeftijdscategorie.
“Ik wilde eigenlijk de maatschappelijke stage bij mijn judoclub Banzai in Simpelveld doen. Maar mijn moeder vond dat te gemakkelijk en dus belde ik met mevrouw Rutten van St. Callistus. Ik heb eerst een vergadering in Haanrade. Ik weet wel al dat ik zaterdagmiddag ga helpen bij het opbouwen van de adventsmarkt. Wat ik zondag ga doen hoor ik tijdens de vergadering ”.
Daags na de bijeenkomst met het organiserende damescomité en enkele bestuursleden van St. Callistus is Bjorn nog steeds enthousiast.
"De vergadering duurde zo ’n twee uur en het was erg gezellig. We praatten eerst over de adventsmarkt van vorig jaar. Ook hoorde ik wat allemaal ingekocht was dit jaar en wie wat gaat doen. Ik durfde vragen te stellen en heb de belangrijkste zaken In mijn klapper opgeschreven. Ook heb ik lootjes, koffie en thee verkocht en drank en spijs verkocht bij kerstkraampjes. Ik weet nu pas hoeveel mensen meewerken om zo’n adventsmarkt te organiseren. Ik heb een goed gevoel overgehouden aan de vergadering”.
Rina Rutten van het comité is zeer te spreken over het optreden van Bjorn. “Bij ons eerste telefonische contact was Bjorn nog verlegen maar in de auto naar Haanrade babbelde hij echter lekker met ons. Bjorn vergaderde actief mee; stelde vragen en noteerde veel. Hij stelde voor een barbecue en een oliebollentocht te organiseren om nog meer geld voor onze harmonie op te halen. Wij mogen zijn stageverslag inzien en daarop reageren.
Bjorn heeft zijn zaakjes duidelijk op orde. Het was een leuke avond maar om kwart over tien was het toch echt tijd om hem naar huis te brengen.”
9 december 2009, Zuid Limburger.
Succesvolle demonstratie slagwerk op De Doorkijk
Gepubliceerd op 8 november
In het kader van het project “een klinkend perspectief”, waarmee muzikale basisvorming weer opgenomen wordt in het primair onderwijs, heeft onze slagwerker Luuk Senden op 19 oktober j.l. op Basisschool de Doorkijk een demonstratie gegeven. Hij had diverse slagwerk-instrumenten bij zich, stak een leuk verhaal af, vertelde over repetities en samen muziek maken, kortom hij voldeed geheel aan dat waar het hele project over gaat.
Niet alleen de kinderen waren enthousiast, maar ook muzieklerares Ankie Janssen en de leerkrachten.
Op 11 januari 2010 krijgt dit een vervolg met een demonstratie koperinstrumenten. De koperblazers van onze harmonie zullen nog benaderd worden om mee te werken aan deze demonstratie. Enkele weken later volgt nog een ochtend, waarop de houtinstrumenten gedemonstreerd zullen worden.
En nu maar hopen, dat de kinderen ook zin krijgen om zelf een instrument te gaan bespelen. Bij onze harmonie zijn zij in ieder geval van harte welkom.
Een klinkend perspectief - Nieuwsbrief 1
Gepubliceerd op 21 oktober
De eerste Nieuwsbrief is verschenen over het project voor muziekeducatie. Klik op dit pdf-bestand om u te informeren over de meest recente ontwikkelingen.
Een klinkend perspectief
Gepubliceerd op 15 augustus 2009
Inleiding
Veel basisscholen in de gemeenten Brunssum, Kerkrade en Landgraaf zijn niet in staat zijn om kwalitatief goed muziekonderwijs te verzorgen (overigens net zoals in de rest van Nederland), hoewel dat wel in de officiële lesprogramma’s staat.
Voorbereidend muzikaal onderwijs wordt vooral door de Stichting Muziekschool Kerkrade (SMK) en incidenteel door de HaFa’s verzorgd.
Slechts een beperkt aantal kinderen wordt zo bereikt.
HaFa Bijeenkomst Muziekschool
Eind 2008 werd een Regionale HaFa-bijeenkomst georganiseerd door de Muziekschool Kerkrade (SMK) met vertegenwoordigers van vrijwel alle HaFa-korpsen in de drie genoemde gemeenten, de wethouders van Cultuur en de overkoepelende landelijke organisatie Kunstfactor.
Er werd besloten een bondgenootschap te vormen van HaFa’s, SMK en Basisonderwijs (BO), om daarmee de muziekeducatie in de genoemde gemeenten te verbeteren.
Visie
De uitgangspunten die ontwikkeld zijn:
- Elk kind heeft recht op muziekeducatie en muziekoriëntatie binnen het primaire onderwijs.
- Elk hieruit voortkomend geïnteresseerd kind heeft recht op laagdrempelig (d.w.z. betaalbaar en bereikbaar) instrumentaal en/of vocaal muziekonderwijs.
Deze visie is onderbouwd door een reeks van internationale wetenschappelijke onderzoeken (zie voor details: www.muziekmaaktslim.nl) die aantonen dat:
- Muziekeducatie leidt tot een hoger IQ, betere lees- en uitdrukkingsvaardigheden en spraakontwikkeling en een beter wiskundig en natuurkundig inzicht
- Muziekeducatie leidt tot een hoger sociaal acceptatieniveau, een sterker groepsgevoel en meer zelfvertrouwen
- Actief muziek maken een geschikt middel is om de conflicten van de puberteit te verzachten
- Bij musicerende mensen de rechter (gevoel) en linker hersenhelft (intellect en spraak) sterker verbonden zijn
Door de muzikale basisvorming te integreren in het primair onderwijs, zijn leerlingen optimaal in staat later een bewuste keuze voor een muzikale hobby te maken en zijn ze veel eerder in staat een instrumentale of vocale opleiding te gaan volgen. Daardoor worden muziekverenigingen beter in staat gesteld om jonge muzikanten een zinvolle vrijetijdsbesteding te geven.
Plan van aanpak
Om de visie waar te kunnen maken is deze uitgewerkt in een plan van aanpak. Centraal daarbij staat het verzorgen van muziekles voor alle kinderen in de groepen 1 t/m 5:
- Prikkelfase (groepen 1 t/m 3): 15 weken kleutermuziek
- Muziek in de klas (groepen 4 en 5): 40 weken muziekoriëntatie m.m.v. onder andere de lokale HaFa verenigingen.
Om het vervolg (instrumentale les) laagdrempelig te maken moeten de financiële en bereikbaarheidsproblemen worden opgelost:
- Lesgelden zijn te hoog en vormen vooral voor beginnende leerlingen een drempel voor deelname aan muziekonderwijs. Een oplossing is bijvoorbeeld een lesgeldsubsidie voor leerlingen die lid zijn van een muziekvereniging.
- Vaak is de afstand tot de muziekschool te groot, met als gevolg dat potentiële leerlingen geen gebruik maken van SMK. Voor Kerkrade zou deze belemmering bijvoorbeeld kunnen worden opgelost door te voorzien in >lesfaciliteiten in alle drie de stadsdelen Noord, West en Centrum/Oost.
Vervolg
Het plan van de werkgroep is vastgelegd in het rapport met de titel ”Een klinkend perspectief” en besproken met de wethouders van Cultuur en onderwijsinstelling Movare. Deze ondersteunt het project volledig en inmiddels wordt er met de drie gemeenten aan gewerkt om provinciale subsidie voor dit project te krijgen vanaf 2010.
In september 2009 zal in elk geval in alle drie de gemeenten een pilotproject gaan lopen in een van de basisscholen. Voor Kerkrade wordt dit waarschijnlijk basisschool “De Doorkijk” in Terwinselen.
In januari 2010 volgt dan een tweede pilot per gemeente, in aanloop naar volledige invoering in september 2010.